اطّلع على طريقتنا 
نتائجنا
النتائج تغير الحياة - ستلاحظ العائلات تغييرات ملموسة في المواقف، والثقة، والتقدم الدراسي
اطلع على نتائجنالقد غيّرت طريقة ماثنيزيوم لعدة عقود كيفية تعلم الأطفال للرياضيات. نحن نبني أساسًا لإتقان الرياضيات من خلال الفهم العميق، بدءًا مما يعرفونه بالفعل، ومعالجة أي فجوات تعليمية، وتوسيع تفكيرهم الرياضي، وإضافة مفاهيم جديدة بشكل متسلسل. هذه الطريقة الحصرية تناسب الأطفال من جميع الأعمار والمستويات المهارية، سواء كانوا يواجهون صعوبة في الرياضيات، أو يؤدون بشكل جيد لكن يمكنهم التحسن، أو يتفوقون بالفعل ويحتاجون إلى مزيد من التحدي. عندما يرى الأطفال ما يمكنهم تحقيقه بفضل إتقانهم للرياضيات، يمكن أن يغير ذلك مسار حياتهم بالكامل
نأخذ طلابنا في رحلة تعليمية – من خلال التقييم ثم إيجاد وتحديد المسارات التعليمية المخصصة له، ثم تحديد الدروس المستهدفة للفهم والاستيعاب
1
نبدأ بتقييم شامل، يتضمن مكونًا شفهيًا وكتابيًا، لتحديد نقاط القوة والضعف لديهم بدقة.
2
يتم إنشاء هذه الخطة لكل طفل بناءً على تقييمه، حتى يتعلم حقًا وينمو في تفكيره الرياضي.
3
لا يقوم مدرسونا الخبراء بتعليم الطلاب الحفظ أو الحساب فحسب؛ يعلمونهم أن يفهموا حقًا الطريقة التي تعمل بها الرياضيات.
4
ومع تحقيق الطلاب لأهدافهم، يتم إعادة تقييمهم والانتقال إلى تحديات جديدة.
هذا هو مفتاح النجاح في الرياضيات—فهم ما تعنيه الأرقام وكيفية تفاعلها معًا. وحس العدد ليس فقط للأطفال الصغار؛ نحن نعمل على هذه المواضيع عبر المستويات الموضحة أدناه قبل المضي قدمًا إلى الجبر وغيره من فروع الرياضيات المتقدمة
العدّ
العدّ هو المفتاح لفهم الجمع والطرح في المراحل الأولى من تعلم الرياضيات. في ماثنيزيوم، هدفنا الأولي هو جعل الطالب يتمكن من العدّ لأي رقم، بدءًا من أي رقم، وبأي تسلسل، بشكل تصاعدي وتنازلي
الكّل والجزء
عندما يبدأ الطلاب في فهم العلاقة بين الكُل والأجزاء، يُمكنهم استكشاف عالَم من المفاهيم والتمارين الرياضية. بمجرد أن يتقن الطلاب هذه المهارات، لن يجدوا صعوبة في حلّ المسائل الجبرية
الكمية والفئة
يساعد مفهوم الكمية والفئة بفحص جانبين من القيمة الرقمية. تسأل الكمية "كم العدد؟" وتسأل الفئة "من أي فئة"؟
التفكير النسبيّ
يُؤسّس التفكير النسبيّ قاعدة أساسية تؤدي إلى فهم أقوى للمفاهيم الحرجة مثل النسب، والتغير المباشر وغير المباشر، و الاستدلال الجبريّ
قانون التشابه
قانون التشابه هو مفهوم يطبقه الطلاب بشكل طبيعي في تفكيرهم دون أن يكونوا على دراية بذلك. على سبيل المثال، لا يمكن جمع كميات التفاح والموز معًا إلا بعد تغييرها أولًا لتصبح لها نفس الاسم، وهو الفاكهة
العدّ
العدّ هو المفتاح لفهم الجمع والطرح في المراحل الأولى من تعلم الرياضيات. في ماثنيزيوم، هدفنا الأولي هو جعل الطالب يتمكن من العدّ لأي رقم، بدءًا من أي رقم، وبأي تسلسل، بشكل تصاعدي وتنازلي
الكّل والجزء
عندما يبدأ الطلاب في فهم العلاقة بين الكُل والأجزاء، يُمكنهم استكشاف عالَم من المفاهيم والتمارين الرياضية. بمجرد أن يتقن الطلاب هذه المهارات، لن يجدوا صعوبة في حلّ المسائل الجبرية
الكمية والفئة
يساعد مفهوم الكمية والفئة بفحص جانبين من القيمة الرقمية. تسأل الكمية "كم العدد؟" وتسأل الفئة "من أي فئة"؟
التفكير النسبيّ
يُؤسّس التفكير النسبيّ قاعدة أساسية تؤدي إلى فهم أقوى للمفاهيم الحرجة مثل النسب، والتغير المباشر وغير المباشر، و الاستدلال الجبريّ
قانون التشابه
قانون التشابه هو مفهوم يطبقه الطلاب بشكل طبيعي في تفكيرهم دون أن يكونوا على دراية بذلك. على سبيل المثال، لا يمكن جمع كميات التفاح والموز معًا إلا بعد تغييرها أولًا لتصبح لها نفس الاسم، وهو الفاكهة
العدّ
العدّ هو المفتاح لفهم الجمع والطرح في المراحل الأولى من تعلم الرياضيات. في ماثنيزيوم، هدفنا الأولي هو جعل الطالب يتمكن من العدّ لأي رقم، بدءًا من أي رقم، وبأي تسلسل، بشكل تصاعدي وتنازلي
الكّل والجزء
عندما يبدأ الطلاب في فهم العلاقة بين الكُل والأجزاء، يُمكنهم استكشاف عالَم من المفاهيم والتمارين الرياضية. بمجرد أن يتقن الطلاب هذه المهارات، لن يجدوا صعوبة في حلّ المسائل الجبرية
الكمية والفئة
يساعد مفهوم الكمية والفئة بفحص جانبين من القيمة الرقمية. تسأل الكمية "كم العدد؟" وتسأل الفئة "من أي فئة"؟
التفكير النسبيّ
يُؤسّس التفكير النسبيّ قاعدة أساسية تؤدي إلى فهم أقوى للمفاهيم الحرجة مثل النسب، والتغير المباشر وغير المباشر، و الاستدلال الجبريّ
قانون التشابه
قانون التشابه هو مفهوم يطبقه الطلاب بشكل طبيعي في تفكيرهم دون أن يكونوا على دراية بذلك. على سبيل المثال، لا يمكن جمع كميات التفاح والموز معًا إلا بعد تغييرها أولًا لتصبح لها نفس الاسم، وهو الفاكهة
العدّ
العدّ هو المفتاح لفهم الجمع والطرح في المراحل الأولى من تعلم الرياضيات. في ماثنيزيوم، هدفنا الأولي هو جعل الطالب يتمكن من العدّ لأي رقم، بدءًا من أي رقم، وبأي تسلسل، بشكل تصاعدي وتنازلي
الكّل والجزء
عندما يبدأ الطلاب في فهم العلاقة بين الكُل والأجزاء، يُمكنهم استكشاف عالَم من المفاهيم والتمارين الرياضية. بمجرد أن يتقن الطلاب هذه المهارات، لن يجدوا صعوبة في حلّ المسائل الجبرية
الكمية والفئة
يساعد مفهوم الكمية والفئة بفحص جانبين من القيمة الرقمية. تسأل الكمية "كم العدد؟" وتسأل الفئة "من أي فئة"؟
التفكير النسبيّ
يُؤسّس التفكير النسبيّ قاعدة أساسية تؤدي إلى فهم أقوى للمفاهيم الحرجة مثل النسب، والتغير المباشر وغير المباشر، و الاستدلال الجبريّ
قانون التشابه
قانون التشابه هو مفهوم يطبقه الطلاب بشكل طبيعي في تفكيرهم دون أن يكونوا على دراية بذلك. على سبيل المثال، لا يمكن جمع كميات التفاح والموز معًا إلا بعد تغييرها أولًا لتصبح لها نفس الاسم، وهو الفاكهة
العدّ
العدّ هو المفتاح لفهم الجمع والطرح في المراحل الأولى من تعلم الرياضيات. في ماثنيزيوم، هدفنا الأولي هو جعل الطالب يتمكن من العدّ لأي رقم، بدءًا من أي رقم، وبأي تسلسل، بشكل تصاعدي وتنازلي
الكّل والجزء
عندما يبدأ الطلاب في فهم العلاقة بين الكُل والأجزاء، يُمكنهم استكشاف عالَم من المفاهيم والتمارين الرياضية. بمجرد أن يتقن الطلاب هذه المهارات، لن يجدوا صعوبة في حلّ المسائل الجبرية
الكمية والفئة
يساعد مفهوم الكمية والفئة بفحص جانبين من القيمة الرقمية. تسأل الكمية "كم العدد؟" وتسأل الفئة "من أي فئة"؟
التفكير النسبيّ
يُؤسّس التفكير النسبيّ قاعدة أساسية تؤدي إلى فهم أقوى للمفاهيم الحرجة مثل النسب، والتغير المباشر وغير المباشر، و الاستدلال الجبريّ
قانون التشابه
قانون التشابه هو مفهوم يطبقه الطلاب بشكل طبيعي في تفكيرهم دون أن يكونوا على دراية بذلك. على سبيل المثال، لا يمكن جمع كميات التفاح والموز معًا إلا بعد تغييرها أولًا لتصبح لها نفس الاسم، وهو الفاكهة
العدّ
العدّ هو المفتاح لفهم الجمع والطرح في المراحل الأولى من تعلم الرياضيات. في ماثنيزيوم، هدفنا الأولي هو جعل الطالب يتمكن من العدّ لأي رقم، بدءًا من أي رقم، وبأي تسلسل، بشكل تصاعدي وتنازلي
الكّل والجزء
عندما يبدأ الطلاب في فهم العلاقة بين الكُل والأجزاء، يُمكنهم استكشاف عالَم من المفاهيم والتمارين الرياضية. بمجرد أن يتقن الطلاب هذه المهارات، لن يجدوا صعوبة في حلّ المسائل الجبرية
الكمية والفئة
يساعد مفهوم الكمية والفئة بفحص جانبين من القيمة الرقمية. تسأل الكمية "كم العدد؟" وتسأل الفئة "من أي فئة"؟
التفكير النسبيّ
يُؤسّس التفكير النسبيّ قاعدة أساسية تؤدي إلى فهم أقوى للمفاهيم الحرجة مثل النسب، والتغير المباشر وغير المباشر، و الاستدلال الجبريّ
قانون التشابه
قانون التشابه هو مفهوم يطبقه الطلاب بشكل طبيعي في تفكيرهم دون أن يكونوا على دراية بذلك. على سبيل المثال، لا يمكن جمع كميات التفاح والموز معًا إلا بعد تغييرها أولًا لتصبح لها نفس الاسم، وهو الفاكهة
العدّ
العدّ هو المفتاح لفهم الجمع والطرح في المراحل الأولى من تعلم الرياضيات. في ماثنيزيوم، هدفنا الأولي هو جعل الطالب يتمكن من العدّ لأي رقم، بدءًا من أي رقم، وبأي تسلسل، بشكل تصاعدي وتنازلي
الكّل والجزء
عندما يبدأ الطلاب في فهم العلاقة بين الكُل والأجزاء، يُمكنهم استكشاف عالَم من المفاهيم والتمارين الرياضية. بمجرد أن يتقن الطلاب هذه المهارات، لن يجدوا صعوبة في حلّ المسائل الجبرية
الكمية والفئة
يساعد مفهوم الكمية والفئة بفحص جانبين من القيمة الرقمية. تسأل الكمية "كم العدد؟" وتسأل الفئة "من أي فئة"؟
التفكير النسبيّ
يُؤسّس التفكير النسبيّ قاعدة أساسية تؤدي إلى فهم أقوى للمفاهيم الحرجة مثل النسب، والتغير المباشر وغير المباشر، و الاستدلال الجبريّ
قانون التشابه
قانون التشابه هو مفهوم يطبقه الطلاب بشكل طبيعي في تفكيرهم دون أن يكونوا على دراية بذلك. على سبيل المثال، لا يمكن جمع كميات التفاح والموز معًا إلا بعد تغييرها أولًا لتصبح لها نفس الاسم، وهو الفاكهة
العدّ
العدّ هو المفتاح لفهم الجمع والطرح في المراحل الأولى من تعلم الرياضيات. في ماثنيزيوم، هدفنا الأولي هو جعل الطالب يتمكن من العدّ لأي رقم، بدءًا من أي رقم، وبأي تسلسل، بشكل تصاعدي وتنازلي
الكّل والجزء
عندما يبدأ الطلاب في فهم العلاقة بين الكُل والأجزاء، يُمكنهم استكشاف عالَم من المفاهيم والتمارين الرياضية. بمجرد أن يتقن الطلاب هذه المهارات، لن يجدوا صعوبة في حلّ المسائل الجبرية
الكمية والفئة
يساعد مفهوم الكمية والفئة بفحص جانبين من القيمة الرقمية. تسأل الكمية "كم العدد؟" وتسأل الفئة "من أي فئة"؟
التفكير النسبيّ
يُؤسّس التفكير النسبيّ قاعدة أساسية تؤدي إلى فهم أقوى للمفاهيم الحرجة مثل النسب، والتغير المباشر وغير المباشر، و الاستدلال الجبريّ
قانون التشابه
قانون التشابه هو مفهوم يطبقه الطلاب بشكل طبيعي في تفكيرهم دون أن يكونوا على دراية بذلك. على سبيل المثال، لا يمكن جمع كميات التفاح والموز معًا إلا بعد تغييرها أولًا لتصبح لها نفس الاسم، وهو الفاكهة
نستخدم مزيجًا من التقنيات الذهنية و اللفظية و البصرية و الحسية و والكتابية لبناء المعرفة بالرياضيات، من مستوى تلو الآخر، ليتمكنوا من فهمها و وإتقانها و والاستمتاع بها
النتائج تغير الحياة - ستلاحظ العائلات تغييرات ملموسة في المواقف، والثقة، والتقدم الدراسي
اطلع على نتائجنامن نسبة الأهالي أفادوا بتحسّن مهارات وفهم أطفالهم في مادة الرياضيات
من الآباء يُبلغون عن تحسُّن في موقف أطفالهم تجاه الرياضيات بعد انضمامهم الى مركز ماثنيزيوم
من نسبة الطلاب شهدوا تحسّناً في درجاتهم المدرسية
انتقلت الرياضيات من كونها تحديًا يبدو أنه لا يمكن التغلب عليه بالنسبة لابننا إلى أن أصبحت واحدة من أقوى مواده في المدرسة
لورينا سي، ولي أمر، مركز نيوتن
ادخلت صغيرتي في المخيم الصيفي … أحبت ابنتي المركز كثيراً … المعلمون ودودون جداً ومتعاونون .. اصبحت صغيرتي اسرع...
مكان رائع .. تعامل جدا جميل من الطاقم.. رفع ثقة الاولاد في مهاراتهم وتحس ملحوظ في مستواهم
لدينا ما يقارب 1,100 مركز على مستوى البلاد. ابدأ الآن.
:الأمر سهل كالتالي
